教育应使人智慧:赵克礼教育随笔

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《教育应使人智慧:赵克礼教育随笔》真实记录了作者在过去几年里的教育,包括教育时评、教育杂谈、为师之道、家教漫谈。包括教育公平的基础是教育资源的均衡享用、教育应使人智慧、“采青”、“从众”心理与教育“盲目”、“全国学生学唱京剧”的谬误、“奥数泛滥”谁之过等。
书    名
教育应使人智慧:赵克礼教育随笔
出版社
陕西师范大学出版总社有限公司
页    数
297页
开    本
16
作    者
赵克礼
出版日期
2013年6月1日
语    种
简体中文

教育应使人智慧:赵克礼教育随笔基本介绍

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教育应使人智慧:赵克礼教育随笔内容简介

《教育应使人智慧:赵克礼教育随笔》由陕西师范大学出版总社有限公司出版。

教育应使人智慧:赵克礼教育随笔作者简介

赵克礼,男,陕西户县人。曾在中小学从教17年,任中学副校长,获全国优秀教师称号。后调入陕西师范大学,从事教育理论与实践、历史文化等方面研究。任陕西省基础教育资源研发中心、陕西师范大学教师教育资源中心副主任。兼任教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心副主任;全国历史教学专业委会理事、学术委会委员;全国历史教师教育专业委员会副理事长;陕西省历史教学研究会副会长;西安市特邀督学。发表论文数十篇。主要著作有:《陕西古塔研究》、《关乎孩子成长那些事》;主编教材《历史教学论》、《历史学科教育实习》被教育部确定为国家规划教材;《中学历史教材分析与教学设计》被教育部确定为全国教师教育课程精品资源。

教育应使人智慧:赵克礼教育随笔图书目录

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一、教育时评
  教育公平的基础是教育资源的均衡享用/002
  教育应使人智慧/003
  “采青”/005
  “从众”心理与教育“盲目”/006
  “全国学生学唱京剧”的谬误/008
  “奥数泛滥”谁之过/009
  再说“奥数班”/011
  “专业化培养”的悲哀/013
  “电子书包”能减轻学生负担吗/014
  地震后,我们重新审视教育/015
  我们离“文明”还有多远/017
  “择校”现象面面观/018
  勿将“高考”当龙门/023
  落榜未必不人杰/025
  慎以成败论英雄/027
  农民的孩子该不该上大学/028
  再说“农民的孩子该不该上大学”/030
  我看“外语热”/032
  教师节的隐痛/035
  “网络”的忧患/037
  又闻“弃学经商”声/039
  让孩子多一点爱心/040
  “分数”的功与过/042
  也说“状元多女子”/044
  学校为什么是“笼笼”/046
  谁该为少年杀人负责/048
  说说“入托难”的问题/049
  莫让“补课”成公害/054
  教育过程不能工业化/055
  教育不是工业化生产/056
  《隐居终南读经书》读后感/062
  校园文化中的人文关怀/064
  “全面提升教育质量”之我见/066
  禁止“复读班”的尴尬/068
  “蛋奶工程”的喜与忧/069
  闹心的“论文”/070
  关于“素质教育”答《华商报》记者问/072
  “校园安全”应是一项常态工作/074
  “高考”能不能废除/076
  谁在给孩子“加负”/077
  要正确看待传统教育/078
  走进孩子的世界/079
  我们都是平民的孩子——说给免费师范生/081
  “补牢”总在“亡羊”后/083
  关于“高效课堂”问题给某同学的回
  二、教育杂谈
  教育与幸福/094
  教育的慈爱与智慧/095
  教育的目的是什么/097
  教育的宏观社会价值与个人的具体目标/098
  教育是根植于世俗之上的神圣事业/099
  “舍得”与“感恩”/101
  这不仅仅是“发型”的事/102
  从“华南虎事件”看教育的得失/104
  变味了的考试/105
  互联网能给我们的教育教学带来什么/107
  情感、责任与人性/109
  “贫寒”与“才子”/110
  “感恩”与“人性”/111
  “人性”与“本能”/112
  本能、功利、理想/113
  自强自信自尊/115
  要重视“人品”教育/116
  君子不器/117
  人之初,性本“宁”/118
  人和动物的区别是什么/119
  “美”是什么/120
  信/084
  各类不同学校的社会价值/086
  中国教育的“飓风”现象/088
  “重点中学”动了谁的奶酪/090
  学校的社会价值/09 1
  “自主学习”刍议/122
  由“台球”的普及所想起的/123
  “知识”与“素质”/124
  “素质”与“机遇”/125
  沙堆的魅力/127
  站台上拉着皮箱跑的孩子
  “归属感”让我们在幸福中流泪/130
  “人不知而不愠”是一种学习态度/132
  被“毁掉了”的历史教育/133
  “成人”与“成才”,你首选哪个/134
  说说学生的“良心”/135
  从“教”“学”二字看“教学”/137
  “应试教育”的社会功能/138
  《“塞上小江南一张村驿”》序/139
  “人脑”与“电脑”/140
  “知识”与“文化”/141
  “知识”与“学习”/142
  “让成功成为一种习惯”/143
  “顺其自然”与“因势利导”/144
  崇拜、行动与人生价值取向/145
  合适的教育,才是正确的教育/146
  教育中的“超前一步”/147
  ……
  三、为师之道
  四、家教漫谈
  后记

  
词条标签:
非文化 文化